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首章试读
职称评聘之事，与国家而言，关系国计民生，与个体而言，则关系个人荣辱、资本多寡、经济贫富。因此竞争现状之激烈，手段之残酷可想而知，教育界全体同仁纷纷前赴后继，奋不顾身。l县乃风景秀丽，环境优美之处，政治清明、历史悠久之邦，职称评聘工作历来按部就班，如红日东升西落；政策透明，像小河流水潺潺。不知何故，06年至今日出中天，迟迟未落，全体同仁，皆如夏日焦土，心渴欲裂。
时光如白驹过隙，弹指一挥，五年已过，斯年，l县职称评聘再度提起，全体同仁之心久旱逢甘雨，自然心花怒放，但因l县多年未评聘，各种评聘之具体措施已荡然无存，或即便有也“军备废弛”无人问津。如何评聘？怎样操作？等等问题便自然浮出水面，l县全体精英会山会海，今日研究，明天讨论，然终难达成共识，商讨未果。于是便把s省省级文件原文下发，与此，哥只把其中有关评聘方法之文段摘录如下：
“各县中小学应从德、能、勤、绩四方面对各级教师职称进行评聘”云云。其他皆不知所云。
l县境内，有一久负盛名，誉冠全县之域，名曰s学校，该校历史悠久，据说始建于明清之末，至今虽几易其主，名字也几经更改，然“香火不断”“如日中天”近年又几位高官亲临指导，如今更成为“花柳繁华之地，温柔富贵之乡”中华民族之优良传统在此校更是继承和发扬的淋漓尽致，入木三分，在所有中华之优良传统之中更为称道者堪称“尊老之风”此风之甚，论中华词汇之丰富，亦应为无法表达而汗颜。
闲言少叙，且说s校收到职称评聘文件以后，全体同仁如拨云见日，重见光明，兴奋之色溢于言表，尤其是在评聘大范围内之同仁，更是欣喜若狂，奔走相告，a君更是各科室之间来往穿梭，不亦乐乎。幸甚！幸甚！妻儿之福。与此同时，领导班子亦不敢怠慢，迅速召开紧急会议，商讨此事，日出日落，朝朝暮暮，终是无满足众人之法，无奈只好按照上级文件精神，结合本校实际制定出该校评聘之法：
no one、评之法：以该校皆奉若至宝之综合量化为依据，优胜劣汰。
no two、聘之法：先评上者先上岗云云。
no three因职称评定时间紧迫，...